Система законов поведения в семейке.

С точки зрения воздействия на ход воспитания, этот ценностный критерий делает в семейке функцию, закадычную к родительскому власти, но в ряде происшествий его сюжет выходит за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» так что идет на всех без исключения членов семейной команды. Следовательно, правила действия, воспринимаемые абсолютно всеми безо отчисления адептами семейки, назначают моральную идеологию этой точной семейства с несовершеннолетними детьми. Воспитательная роль данного критерия в наибольшей степени имеет место быть в ходе создания в детях порядочных стоимостей да и законов существования, потому одобряемые семейкой поступки да и операции чада напрямик связаны с усвоением для порядочных общепризнанных мерок публики.

Обязательность соблюдения в семье установленного порядка. Эмпирическими индикаторами в этом случае смогут ратовать: обязательность возврата членов семьи домой не позже конкретного часа, сообщение в случае внезапной отсрочки; непреложное воплощение членами семейства личных бытовых прямых обязанностей и т.п. Качественный уровень приданного показателя замеряется методом оценочной шкалы: «высочайшая обязательность - предположительно отличная - в каком случае как - поспешнее низкая - ужас как низкая», к примеру - подробнее полезные советы.

Толерантность к изображениям отклоняющегося поведения словно внутри семейства, но и за пределами ее. Указателем сможет числиться на службе уровень нетерпимости в доме к явлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, притеснения, национализма, терроризма и т.п. В пользу измерения уровня толерантности используется аналогичная оценочная шкала;

Очередность воспитательных усилий со граны отца с матерью. Эмпирические указатели этой воспитательной идеологии семьи последующие: соответствие тексты да и дела в событиях отца с матерью; неимение в доме двойной морали; естественная реакция опекунов на действие детей так что т.п. Оценочная шкала включает явствующие точки зрения: «высокая очередность – наичаще методичны – иногда словно – порой показывают последовательность – как правило, не соблюдают очередность»;

Предъявление условий детям с учетом их возрастных полномочий и особенностей. Эмпирические индикаторы этого показателя основываются на учете условий психического и физического здоровья детей, значения их правовой и социальной уровне подготовки и т.п. Шкала оценок предусматривает ближайшие качественные данные: «вечно принимают во внимание – наичаще предусматривают – если насколько, по обстоятельствам – чаще не принимают во внимание – привычно не учитывают».